HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ESPACIALIDADES E TEMPORALIDADES: DISSIDÊNCIAS E DIFERENÇAS

Organizadores: Josemir Almeida Barros; Neil Franco; Samilo Takara. História da Educação, espacialidades e temporalidades: dissidências e diferenças responde ao desafio de tracejar pesquisas que são desenvolvidas nas regiões Centro-Oeste e Norte brasileiras e na América Latina. Coligando grupos e redes de pesquisa, autoras e autores pesquisam, registram e divulgam os saberes construídos no interior de escolas e universidades brasileiras e estrangeiras, cuja contribuição é relevante para o campo da História da Educação.

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PESQUISA E ENSINO: MATO GROSSO, RONDÔNIA E AMÉRICA LATINA

Esta obra representa o esforço coletivo de pesquisadoras e pesquisadores da Educação que realizam seu ofício nas vastas terras das regiões Centro-Oeste e Norte do país e na América Latina. Como acontece em outros campos de pesquisa, o cenário atual está marcado pela pós-pandemia e por um contexto político brasileiro marcadamente contrário à ciência. É desafiador para aquelas e aqueles que defendem uma educação pública de qualidade para todas e todos. Ao apresentar temas de investigação tão diversos, autoras e autores dialogam com outras e necessárias pesquisas nessas regiões sobre temáticas instigantes: Educação rural, Formação Docente, Políticas Educacionais, Cotidiano Escolar, Patrimônio Cultural, Ensino e Práticas Pedagógicas. A obra é inspiradora ao analisar e identificar desafios e problemáticas, estratégias e ações, enfim, princípios orientadores no ofício de ensinar e pesquisar.

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EDUCAÇÃO E DIALOGICIDADE NO CENTRO-OESTE E NORTE BRASIL
Esta obra é a prova viva de que várias décadas ainda serão necessárias para que “minimamente” esta Educação cidadã e inclusiva possa realmente tomar forma e lançar perspectiva que alcance um processo igualitário nas relações humanas em nossa sociedade, abrangendo suas dimensões históricas, sociais e culturais.
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HISTÓRIA DA UFMT: FACULDADE DE DIREITO, PEDRA ANGULAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (1961 A 1976)
Contextualiza historicamente as origens da UFMT, que completou cinquenta nos em 2020, bem como a luta da população mato-grossense para criar uma universidade federal em Mato Grosso. Coube-nos, não só analisar o sonho ou prestígio passado, ou ainda o futuro da UFMT, mas proceder à análise de fontes coletadas e registrarmos uma história de que o presente, no qual tanto a ciência quanto o conhecimento têm sido questionados, tem necessidade.
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DAS MULHERES: ENTRE AGULHAS, PRENDAS DOMÉSTICAS E MAGISTÉRIO (MATO GROSSO/BRASIL E CARIBE/COLÔMBIA) 
Resulta do esforço investigativo de três mulheres, duas oriundas do Brasil e uma da Colômbia, cujos caminhos se imbricaram em um tema comum de pesquisa. Do encontro entre Nilce Vieira Campos Ferreira, Sandra Jung de Mattos e Yésica Paola Montes Geles, emergiram histórias de diferentes instituições dedicadas à formação feminina e de professoras em seus países de origem." (Retirado do Prefácio elaborado por Sandra Cristina Fagundes de Lima)
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO E ITINERÁRIOS FORMATIVOS NAS REGIÕES CENTRO - OESTE E NORTE BRASILEIRAS
 É uma obra que reúne
trabalhos de pesquisadoras e pesquisadores das regiões Centro-Oeste e Norte
brasileiras, com o intuito de explorar multiplicidades de investigações que são
realizadas no âmbito de diversos grupos de pesquisa e na Rede de pesquisa, ensino e extensão em educação das regiões centro-oeste e norte do Brasil e América Latina - RECONAL- Edu, que congrega
pesquisadoras, pesquisadores e extensionistas com objetivo de ampliar o campo
de estudos entre as regiões Centro Oeste e Norte articuladas às ações da
América Latina.
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TESSITURAS HISTÓRICAS: ENTRELAÇANDO FIOS DA EDUCAÇÃO DAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE BRASILEIRAS
Retrata pesquisas desenvolvidas no Centro-Oeste e Norte brasileiros e
permitem apreender como as práticas escolares se materializaram em diferentes
perspectivas e contextos, oportunizando ao leitor a percepção de uma
multiplicidade de olhares sobre a ação escolar e como estas foram apropriadas,
seja buscando compreender o que determina a necessidade de implantação de um
grupo escolar em uma determinada região, seja na busca de a percepção de como
os saberes pedagógicos são apropriados pelos agentes educacionais, em
diferentes situações espaciais e temporais, dentre outros elementos presentes
na obra.
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E ENSINO NAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL
Sujeitos e saberes: entre instituições educativas e suas
práticas. Cartograficamente
podemos percorrer resultados de investigação que são encadeados no norte do
Brasil, em municípios do estado de Rondônia, como Ji-Paraná e Guajará-Mirim,
da região Centro-Oeste do Brasil, em Mato Grosso como: Alta Floresta, Sinop,
Tangará da Serra, Poconé e Cuiabá, e além dos limites brasileiros na cidade
de Cartagena na Colômbia, textos de investigadoras e investigadores que se
articulam aos percursos de pesquisadoras e pesquisadores no Brasil. Essas
pesquisas em espaços micros, produzem análises para compreendermos
significativos contextos sobre a educação do tempo presente.
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ENTRELAÇOS E DIÁLOGOS: PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E ENSINO NAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL
As temáticas que emergem nas discussões propostas neste livro
contemplam as questões indígenas, quilombolas, raciais, entre outras de mesmo
valor e importância, como história da educação das mulheres, educação de jovens
e adultos e educação rural. Resultados de pesquisas realizadas em diversos
espaços e com significativas abordagens articulam e permeiam práticas
pedagógicas de diferentes áreas do conhecimento, o que comprova a máxima de que
a escola é um lugar de múltiplas realidades, composta por múltiplos sujeitos.
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HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO NO CENTRO-OESTE E NORTE BRASILEIROS: ENTRE PESQUISA, FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS
É uma obra que congrega pesquisadoras e pesquisadores, vinculados a diferentes Programas de Pós-graduação, grupos e redes, que apresentam resultados de pesquisas que apontam rumos para as atividades de Pesquisa em Educação nas regiões  Centro-Oeste e Norte do Brasil e América Latina. Os textos apresentados colaboram para a compreensão de particularidades de investigações que são realizadas nessas regiões e condensam diálogos que têm recebido especial atenção no campo da educação, trazendo temáticas relacionadas à educação das mulheres; ao meio rural, às populações tradicionais e à formação ofertada para a docência e às infâncias.
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HISTÓRIA EDUCAÇÃO EM TRILHAS E CENTELHAS NO CENTRO-OESTE E NORTE BRASILEIRO
Carrega diversos propósitos, entre eles, destacamos importantes vínculos com depoimentos, memórias e experiências a partir das investigações realizadas por professoras e professores que atuam em diversas e importantes instituições de ensino dessas regiões. A obra resulta, assim, de experiências investigativas, de diálogos no campo da educação que materializam ações desenvolvidas no interior de uma rede e de diversos grupos de estudos e pesquisas vinculados a Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil e outros países da América Latina, grupos e redes nos quais, a Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e América Latina - RECONAL-Edu procura articular e divulgar debates teóricos nas produções científicas que apresenta. 
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EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E TECNOLOGIAS: DESAFIOS HISTÓRICOS E CONTEMPORÂNEOS NAS REGIÕES CENTRO-OESTE E NORTE DO BRASIL
Apresenta-se configurada em torno de um conjunto de textos advindos de pesquisas e/ou experiências investigativas de Pesquisadoras e Pesquisadores oriundos das Regiões Centro- Oeste e Norte do Brasil, articulados a grupos de pesquisas e redes que procuram desenvolver suas pesquisas que se voltam à realidade dessas regiões. Nesse sentido, o livro congrega textos que versam sobre uma série de temáticas, frutos de pesquisas realizadas em diversos estados que compõem essas regiões. 
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EDUCAÇÃO PÚBLICA EM DEBATE NO CENTRO-OESTE E NORTE BRASILEIRO: ENTRE A UNIDADE E A DIVERSIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR
Os artigos que compõem a obra, possuem origem e discussões que os aproximam e também lhes conferem singularidade e unidade. Autoras e autores preocupam-se em interpretar e discutir caminhos para a Educação Pública. Transitando desde a educação infantil até o ensino superior, em variados aspectos e olhares, os textos oferecem ao leitor a apropriação de variadas abordagens e metodologias de pesquisa, dando relevo à realidade das instituições de educação e de seu cotidiano.
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Pesquisas em Educação e Tecnologias Educacionais: Argentina e Brasil (Centro-Oeste, Nordeste e Norte brasileiros) Nilce Vieira Campos Ferreira; Andressa Lima da Silva; Daniel Mario Carceglia
Na Obra ” Pesquisas em Educação e Tecnologias Educacionais: Argentina e Brasil (Centro-Oeste, Nordeste e Norte brasileiros)”, autoras e autores dessas regiões dialogam com temáticas que tem como interesse comum divulgar pesquisas realizadas em instituições educativas situadas na América Latina e no Brasil.
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Pesquisas em Educação no Centro-Oeste, Nordeste e Norte do Brasil e na Argentina
Organizadores: Neil Franco, Alejandro Herrero e Ângela Rita Christofolo de Mello
“Esta obra “Pesquisas em Educação no Centro-Oeste, Nordeste e Norte do Brasil e na Argentina” foi organizada por um coletivo de pesquisadores e pesquisadoras integrantes da Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste, Nordeste e Norte do Brasil e América Latina – RECONAL-Edu. Para melhor organização e compreensão das temáticas, foi organizada em 2 eixos: I) Formação para a docência, alfabetização e ações extensionistas e II) Educação liberal e democrática, Ensino e Infâncias Pioneiras no Cone Sul. Os textos constituem, portanto, referência para pesquisadoras, pesquisadores, estudiosas e estudiosos da educação brasileira e da América Latina. Articuladas às tendências das ciências humanas, as pesquisas podem contribuir para elucidação de pontos que ainda permanecem obscuros.
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PROFESSORAS E NORMALISTAS RURAIS: MAGISTÉRIO NAS ESCOLAS TÉCNICAS FEDERAIS BRASILEIRAS (1954-1963)
Carminha Aparecida Visquetti
Esta obra “Professoras e Normalistas Rurais: Magistério nas Escolas Técnicas Federais Brasileiras (1954-1963)”, resulta de uma pesquisa historiográfica e configurou-se a partir de análises de fontes documentais.  A autora dialoga com a formação de professoras rurais no Brasil e aborda como essa formação foi oferecida nas escolas técnicas federais brasileiras. Ao mesmo tempo, interroga se o magistério rural representou uma profissão ou submissão das mulheres aos ditames da sociedade da época. Ao analisar formação de normalistas rurais, discorre sobre as cinco escolas técnicas federais que ofereceram esse curso, bem como as inúmeras orientações de ordem prática que instituíram condutas, princípios e padrões de ser e de atuar como professoras rurais em Economia Doméstica. 
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Políticas Educacionais, História da Educação e Circulação de Saberes Faces da Pesquisa no Centro-Oeste e Norte brasileiros e na Argentina
Organizadores: Nilce Vieira Campos Ferreira, Laura Susana Guic e Paulo Sérgio Dutra.
“Políticas Educacionais e Circulação de Saberes: faces da pesquisa no Centro-Oeste e Norte brasileiros e na Argentina” traz um conjunto de resultados de investigações que são realizadas nessas regiões e na Argentina. A obra foi organizada por um coletivo de pesquisadores que desenvolvem estudos nessas regiões no âmbito da por integrantes da Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e América Latina – RECONAL-Edu . O conjunto de textos aqui apresentados permite evidenciar o comprometimento e a qualidade das pesquisas que são desenvolvidas por pesquisadores nos programas de pós-graduação aos quais estão vinculados. Constituem, portanto, referência e demonstram o cuidado e sensibilidade exemplar que autoras e autores tiveram com seus textos, que esperamos seja acrescida às de leitores.
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Políticas Educacionais e Pesquisas em Espaços Educativos Diversificados no Centro-Oeste e Norte brasileiros e na Argentina
Organizadores: Josemir Almeida Barros, Alejandro Herrero e Joira Aparecida Leite de Oliveira Amorim Martins.
Esta obra “Políticas Educacionais e Pesquisas em Espaços Educativos Diversificados no Centro-Oeste e Norte Brasileiros e na Argentina“, elaborada por pesquisadoras e pesquisadores vinculados à Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e da América Latina – RECONAL-Edu, origina reflexões que abrem caminhos para novas discussões sobre as disputas e rupturas exigidas no tempo presente.A obra dialoga com importantes contextos de pesquisas abordados nos programas de pós-graduação dessas regiões e da América Latina e temáticas como: escolas rurais, educação ribeirinha e do campo, educação étnico racial, educação e deficiência, educação profissional, formação de professores, entre outras temáticas que desafiam o contexto escolar.
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Educação, Saberes e Fazeres Docentes: Pesquisas no Brasil, Argentina e Colômbia
Organizadores: Neil Franco; Marcia Machado de Lima e Gabriel Hernán Fernandez.
Esta obra “Educação Saberes e Fazeres Docentes: Pesquisas no Brasil, Argentina e Colômbia” resulta de investigações que são realizadas no Brasil e na América Latina. Autoras e autores compõem e se articulam à Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil e da América Latina – RECONAL-Edu. Os textos que compõem esta obra, portanto, constituem importante documento para a compreensão de relevantes pesquisas que são desenvolvidas em programas de pós-graduação que se voltam para redes e grupos da América Latina. Autoras e autores convidam para reflexões e instigam para outras pesquisas que se relacionam às temáticas do campo educacional.
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